III Encontro de Estudos da Linguagem

II Encontro Internacional de Estudos da Linguagem

14 e 15 de agosto de 2009

Pouso Alegre - MG

realização

apoio

Dalcylene Dutra Lazarini (UFMG)
 

Partindo-se da concepção de que qualquer ato de linguagem tenciona persuadir outrem sobre algo e que diversas estratégias são empregadas no discurso publicitário para se vender um produto, neste estudo serão focalizadas peças publicitárias as quais se utilizam de diferentes gêneros textuais, tais como: carta, poema, provérbio entre outros, a fim de divulgar o produto anunciado. A essa mesclagem ou intergenericidade, Marcuschi (2002) denominou de “intertextualidade inter-gêneros”. Para o estudo da intergenericidade em publicidades impressas, foi preciso que o embasamento teórico proviesse da Teoria da Enunciação (Bakhtin, [1953]1994) ligada aos gêneros discursivos, relacionando-os aos estudos de Dolz e Schneuwly (1996) sobre a capacidade de linguagem dominante – argumentar. Esta, ao amalgamar em anúncios publicitários código verbal e não-verbal em prol do convencimento para aquisição de um determinado produto, utiliza-se de estratégias argumentativas postuladas para convencer e/ou influenciar os consumidores de um modo atrativo e sedutor. Além dos autores citados, Marcuschi (2002), ao enfatizar a instabilidade de alguns gêneros, referindo-se à célebre afirmação bakhtiniana “Os gêneros discursivos são dados na cultura, são formas relativamente estáveis que permitem a estruturação da totalidade do discurso” (Bakhtin, [1953]1994: 301), contribui para o desenvolvimento desta pesquisa, principalmente ao afirmar que a publicidade tem um caráter subversivo, apontando a “intertextualidade inter-gêneros” como um interessante estudo. Dessa forma, a intergenericidade em sala de aula auxilia a leitura e a interpretação dos mais variados gêneros, além de oportunizar um conhecimento mais vasto sobre eles. Assim, serve de instrumento a ser analisado para a formação cidadã, já que os anúncios são veículos para divulgar um produto desejado pelos consumidores. Sob uma perspectiva qualitativa interpretativista, o estudo de peças publicitárias contribuirá de modo significativo para uma educação transformadora e não meramente reprodutora de uma ideologia, no momento em que o professor esteja preocupado em habilitar o aluno para ler imagens e códigos. Ao se analisar de forma crítica às quais aspirações humanas o discurso publicitário procura satisfazer, o aluno poderá se tornar um leitor proficiente, sendo capaz de desvendar as mensagens subliminares que envolvem esse interessante discurso.